sábado, 20 de agosto de 2016

PLATAFORMAS VIRTUALES

Según Zavahra (2012). Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online.

La educación actual ha cambiado completamente, son muchas las razones, especialmente el desarrollo de la tecnología, el desarrollo laboral que cada día a día es más acelerado y el tiempo que no sé  si por el cambio climático que está sufriendo el planeta,  el calendario que avanza rápido.

Por estas  y otras razones, la humanidad busca alternativas de estudio donde  el tiempo  no sea una razón indispensable para cumplir con los compromisos académicos, el desarrollo tecnológico esta y hay que aprovecharlo, hay que aprovechar todas las ventajas que nos ofrece el internet, las universidades no han sido ajenas a estos cambios que nos ofrece la vida en su plan de ampliación de servicios, acogen a las plataformas virtuales como una herramienta demasiado importantes para ampliar sus portafolios de servicios, con la educación virtual.

La Universidad de Santander, nos of rece esta oportunidad d en Colombia y hay que aprovecharla, especialmente los que vivimos en sectores alejados de las ciudades que por muchas razones no podemos viajar a las capitales a capacitarnos.










lunes, 15 de agosto de 2016

Bienvenidos estudiantes de quinto dos, hoy empezamos una nueva educación utilizando la tecnología de las tic: por favor leer las ventajas y desventajas de un blog educativo.

por favor copiarlo.



Ventajas pedagógicas del uso del blog en el aula

El uso del blog en la tarea docente te aportará numerosas ventajas, ya que los blog:
• Potencian la competencia comunicativa y el pensamiento crítico.
• Fomentan la participación.
• Permiten compartir ideas y proyectos.
• Facilitan el trabajo colaborativo.
• Facilitan las relaciones profesorado/alumnado y alumnado/alumnado.
Usos didácticos del blog
• Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).
• Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.
• Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.
• Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.